Воспитатель дошкольного образования Детского сада № 32 г.Барановичи:
Шабан Ольга Николаевна
Образование: высшее; педагогика детства
Категория: первая
Стаж работы в должности: 13 лет
Конспект организации регламентированной деятельности по образовательной области «Ребёнок и природа»
Тема: «Мы с природой дружим, мусор нам не нужен!»
Программные задачи:
-формирование представлений детей, что такое мусор. Уточнение представлений детей об источниках возникновения мусора;
-формировать умение сортировать мусор;
- формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.
- воспитывать любовь, уважительное и бережное отношение к окружающей нас природе; желание бережно относиться к ней.
- расширять представления об экологических проблемах и способах их устранения, развивать внимание, память, воображение.
Оборудование и материалы: фотографии с изображением мусора, зелёные галстуки, мусорный пакет, пластиковые бутылки, бумага, контейнеры для мусора, лупа
Предварительная работа:Ознакомление со свойствами бумаги, пластмассы, стекла, беседа «Правила поведения в природе», рассматривание плаката «Берегите природу!» ,наблюдения и экологические экскурсии по территории детского сада; дидактические игры
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что необычное появилось в нашей группе? (Какие-то фотографии грязного города, свалок, куч мусора)
Воспитатель: Как вы думаете, откуда берется мусор? (ответы детей)
Воспитатель: Как можно назвать мусор другими словами? (сор, отходы, отбросы, хлам, бросовый материал).
Воспитатель: Ребята, что же делать с этим мусором? (Собрать и опустить его в контейнер, урну, мусор можно переработать на мусороперерабатывающем заводе)
Воспитатель: Ребята, а вы хотите попасть в лабораторию по экологическим чрезвычайным происшествиям и стать специалистами по охране и защите окружающей среды? (Да) Тогда нам нужно завязать зеленые галстуки и произнести клятву «Юного защитника природы»
Мы природу защитим
И в обиду не дадим,
Будем мы ее беречь
И от мусора стеречь!
Раздаётся стук в дверь
- Это лаборатория по экологическим чрезвычайным происшествиям?
-Да
- Вам письмо!
- Спасибо.
Воспитатель: Давайте прочитаем, что же написано в этом письме.
«Здравствуйте, ребята. Живу я в лесу. Я очень люблю свой лес и всех его обитателей. Но в последнее время я не узнаю свой дом. Вместо мягкой травы под ногами стекло, обитатели леса ранят свои лапки. Из-за мусорныз куч мы не можем играть на лесной полянке. Ребята, помогите лесу и его обитателям справиться с этой бедой! Ваш друг Ёж!»
Воспитатель: Ребята, что скажете? Поможем справиться с этой бедой? (Да) А не побоитесь? (Нет)
Но в экспедицию смогут отправиться только самые внимательные и сообразительные. Вы такие? (Да) Сейчас проверим!
Игра «Хлопай - топай»
Воспитатель: Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать. (Педагог все делает наоборот, чтобы запутать детей.)
Караси в реке живут. (Хлопают.)
На сосне грибы растут. (Топают.)
Любит мишка сладкий мед. (Хлопают.)
В поле едет пароход. (Топают.)
Дождь прошел — остались лужи. (Хлопают.)
Заяц с волком крепко дружит. (Топают.)
Нет рассеянных средь вас. (Хлопают.)
Все внимательны у нас! (Хлопают.)
Воспитатель: Ну что, вы готовы? Тогда мы отправляемся
В лес сегодня на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Если мы глаза закроем
И подсматривать не будем
Мы волшебный мир откроем,
О котором не забудем!
Станция «На лесной опушке»
Воспитатель: Вот мы и прибыли в лес. Здравствуй, лес, дремучий лес, полон сказок и чудес. Ребята, что-то здесь не в порядке. Что же здесь не так? (Ответы детей)
(Разбросан мусор, посередине спит Мусорная куча, когда дети подходят ближе, она просыпается)
Мусорная куча. Я — Мусорная куча,
Расту, расту, расту,
И в ясный день, и с тучей —
Всегда я на посту.
Люблю я тех, кто мусор
Бросает где попало,
Без вас я в этой жизни
Уж точно бы пропала..
Мусорная куча. Ого, сколько в лес пришло детей! Это очень хорошо!
Они сейчас мусорить начнут, это то, что надо!
Воспитатель:Нет, мы не будем сорить в лесу. Даже наоборот. Мы поможем лесу, уберем весь мусор, чтобы лесным жителям было уютно в своём лесу. Ведь если оставить в лесу бумагу, то она исчезнет через 3 месяца, железная банка — через 10 лет, батарейка — через 110 лет, а пластиковые бутылки — через 200 лет!
Мусорная куча. Зачем всё убирать? Посмотрите, какая красота!
Воспитатель:Нет! Это не красота. Ребята, расскажите, что такое красота. (Красота — когда везде чисто; растут цветы и птицы поют; когда люди не мусорят...)
Мусорная куча. Ну ладно, чтобы я вам разрешила здесь убрать, нужно отгадать мои загадки.
Загадки
Из нее очень много сделано игрушек.
Она бывает разноцветной, и ее очень трудно поломать.
Предметы, изготовленные из нее, легкие и очень мало весят.
Ее нельзя выбрасывать, так как она в природе не разлагается. (Пластмасса.)
Ее делают из дерева.
Она легко горит.
Из нее получается очень много мусора.
На ней обычно рисуют и пишут. (Бумага.)
Его делают из песка.
Чаще всего оно прозрачное.
Когда падает, оно разбивается.
Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (Стекло.)
На траве устроив пир,
Фрукты, хлеб съедим и сыр. (Пищевые отходы.)
Когда наводят дружно
Порядок и уют,
Все, что совсем не нужно,
Мне люди отдают. (Мусорный пакет.)
Воспитатель: Давайте-ка соберем весь этот мусор, ведь мы юные экологи и должны следить за порядком. Будем собирать мусор в мусорный пакет.
Дружно по лесу пойдем,
Беспорядок уберем.
Мы бумажки и стекляшки
Собираем и кладем.
Раз — в мешок, два — в ведро,
Чтоб не мусорил никто.
Если дружно потрудиться,
Все вокруг преобразится!
Воспитатель: Нам пора отправляться дальше.
Мы шагаем, мы шагаем,
Выше ноги поднимаем…..
Станция «Лесная лаборатория»
Дети становятся вокруг стола, на котором разложены карточки с изображением разного мусора и увеличительные стекла.
Воспитатель:. У вас на столах лежат увеличительные стекла. Они помогут вам рассортировать мусор. Дело в том, что весь мусор нужно рассортировать по цветным контейнерам для бумаги, пластика и стекла.
стекло - зелёный
бумага - синий
пластик - красный
пищевые отходы - серый
Дидактическая игра «Сортировщики»
Дети выбирают карточки с изображением мусора и раскладывают по контейнерам с символами материалов: стекло, бумага, пластик, металл, пищевые отходы.
Воспитатель: Молодцы, ребята. И с этим заданием вы справились. Давайте заведем наш мусоровоз, и пусть он отвезет наш мусор на мусороперерабатывающий завод.
Пальчиковая гимнастика «Заведу мою машину»
Заведу мою машину, {Изображают мотор.)
Би, би, би! {Большими пальцами жмут на кулачок.)
Я в нее налью бензину, {Стучат кулачками.)
Би, би, би! {Большими пальцами жмут на кулачок.)
Быстро крутятся колеса, {Вращают ладонями.)
Шу, шу, шу! {Трут ладони друг о друга.)
Еду, еду на машине, {Изображают руль.)
Я спешу! {Хлопают в ладоши.)
Появляется Ёж
Спасибо, ребята, что откликнулись на мою просьбу и помогли мне и всем лесным жителям очистить лес от мусора. Теперь я со своими друзьями смело могу гулять по полянке и не бояться поранить лапки. Вам понравилось справляться с заданием? Что понравилось больше всего?
Но вы знаете, когда я бежал к вам, чтобы поблагодарить, встретил лягушку, которая живёт на реке, и она мне сказала, что там тоже много мусора. Может вы в следующюю экспедицию отправитесь именно туда?
Воспитатель: Ребята, мы справились с заданием и нам пора возвращаться в детский сад. А в следующий раз мы поможем и лягушке, а теперь закрываем глазки и потихоньку кружимся.
Снова мы глаза закроем
И подсматривать не будем.
В детский садик мы вернёмся
Мир волшебный не забудем!
раскрыть » / « свернуть